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Relación con el entorno local y global

El uso de de datos abiertos permite relacionar a los estudiantes con problemas reales a nivel local y global. Si bien existe consenso en la academia y a nivel político sobre el valor de los datos abiertos para los investigadores, es necesario que se establezcan modelos pedagógicos para delinear buenas prácticas en el uso de datos abiertos como recursos educativos abiertos pueden, ya que estos pueden convertirse en herramientas clave para el desarrollo de competencias y habilidades cívicas y científicas en la educación, ayudando a los estudiantes a convertirse en ciudadanos comprometidos y críticos.

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¿Para qué sirven?

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Desarrollar pensamiento crítico

El uso de datos abiertos en la docencia desarrolla habilidades para analizar y evaluar información proveniente portales de gobiernos, organismos internacionales o investigaciones científicas, analizando conjuntos de datos para obtener resultados o replicando los resultados de otras investigaciones.

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Relación con el medio

El relacionar a los estudiantes con problemas reales mediante el uso de datos abiertos permite a los estudiantes estudiantes a familiarizarse con diversos métodos de investigación y comprender cómo hace ciencia, como gobiernos invierten los impuestos y cómo desarrollan políticas a nivel nacional e internacional.

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Selección de información

El uso de portales de datos abiertos en la docencia permite a los estudiantes seleccionar información en diversos formatos para observar distintos tipos de fenómenos científicos y políticos desarrollando habilidades para contrastar la información de los medios de información con aquella que han obtenido en sus investigaciones.

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Educación cívica

Mediante el uso de datos abiertos se puede relacionar a los estudiantes con sus gobiernos y cómo estos desarrollan las políticas, cómo se distribuyen los impuestos, cómo se conforman las sociedades, cómo se distribuyen los ingresos, cómo funcionan las industrias, cómo varía la economía y cómo el gobierno responde ante emergencias o catástrofes.

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Habilidades matemáticas

El uso datos abiertos en relación con el medio local y global permiten a los docentes desarrollar habilidades de análisis cuantitativo para poder comprender diversos fenómenos a nivel científico y sociopolítico utilizando variados modelos estadísticos y de representación gráfica de la información.

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Habilidades de lectoescritura

El uso de datos abiertos facilita el desarrollo de habilidades de lectoescritura al ser la base para la selección y comprensión de la información presentada en los medios ya que los estudiantes deben desarrollar capacidades descriptivas de fenómenos redactando reportes, informes y artículos.

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Caso de éxito


¿A dónde va nuestro dinero? ¿Quiénes son los beneficiarios de los fondos públicos? ¿Cuándo y cómo los proyectos financiados con fondos públicos deben entregar resultados concretos?

A Scuola di Open Coesione (ASOC), es una iniciativa de Open Coesione, la estrategia de gobierno abierto del Gobierno italiano, y es un proyecto educativo diseñado para estudiantes de secundaria que tiene tres objetivos principales: Averiguar cómo el dinero público se gasta en una área local determinada o barrio; seguir los proyectos e investigar cómo están progresando y a qué retos se enfrentan e Involucrar a las comunidades locales el monitoreo de la eficacia de la inversión pública.

El portal de datos de Open Coesione utilizado por ASOC contiene información transparente sobre más de 900.000 proyectos cuyos datos abiertos se pueden exploran de forma interactiva utilizando mapas, filtros y hojas de datos.

Didáctica de los datos abiertos

Para desarrollar los proyectos en escuelas secundarias, los docentes participantes pueden utilizar los recursos didácticos disponibles en el portal de Lecciones de ASOC que cuenta con guías para la proyección, el análisis, el desarrollo de reportes, técnicas de investigación, de exploración y de involucramiento social.



Background

Recomendaciones

Foco

Definir el problema de investigación y su relación con el entorno de los estudiantes

Dirección

Buscar el portal que entregue información adecuada para resolver el problema

Practicidad

Buscar aplicaciones técnicas y también prácticas para las soluciones esperadas

Localidad

Emplear datos globales, locales y científicos con la mayor granularidad posible

Expectativas

Establecer expectativas realistas para el análisis de los datos y para su reporte final

Modelo

Desarrollar soluciones modelo para guiar a los alumnos en los desafíos y actividades